Programación del máster

Los alumnos conocerán con detalle los planes estratégicos de Infancia y Adolescencia en España, así como la legislación nacional y autonómica sobre el sector. También profundizarán sobre las causas de exclusión y vulnerabilidad de los menores y conocerán qué recursos hay disponibles a nivel autonómico y municipal para ofrecerles atención.

MÓDULO 2: POLITICAS GENERALES DE ATENCIÓN A LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA DESDE LOS SERVICIOS SOCIALES COMUNITARIOS

Tema 1. Marco Jurídico y Normativo.  Trayectorias Experiencias institucionales y su implicación en la infancia.

Tema 2. Políticas de Atención desde los Servicios Sociales Comunitarios.

Los estudiantes que se aproximen a este tema van a poder encontrar contenidos del tipo:

  • Los planes estratégicos de la Infancia y Adolescencia en España.
  • Legislación nacional y autonómica sobre el sector.
  • Las causas de la exclusión y vulnerabilidad de la infancia y la adolescencia.
  • Los recursos autonómicos y municipales de atención a la infancia y adolescencia.

Asimismo, forman parte del núcleo de objetivos a alcanzar, los siguientes:

  • Conocer la situación de las políticas sociales para la Infancia y la Adolescencia en España.
  • Comprender la interdependencia y coordinación de actuación sobre la infancia y la adolescencia entre los diversos ámbitos y niveles de la administración pública.
  • Detectar las situaciones de vulnerabilidad y exclusión en la infancia y la adolescencia.
  • Conocer los recursos de servicios sociales de atención a la infancia y adolescencia desde los ámbitos administrativos de intervención a nivel municipal y autonómico.

Por tanto, una vez se hayan alcanzado los objetivos y superado los contenidos, el alumnado será competente para:

  • Integrar la perspectiva individual del usuario de Servicios Sociales en clave de atención comunitaria.
  • Establecer diagnósticos ante situaciones de vulnerabilidad y exclusión en la infancia y adolescencia.
  • Aplicar los recursos de atención a la infancia y adolescencia, y saber evaluar su uso en atención a las situaciones de vulnerabilidad y exclusión que se detectan en cada caso.